JUEGOS DE ACCION MOTRIZ

son ante todo, un recurso para la educación física de los niños, en ellos las reglas cumplen su papel organizativo y obligan a subordinarse al objetivo y que se realizan con frecuencia en la actividades de educación física o fuera de esta y su objetivo principal es el desarrollo de habilidades 

 

como estimulación a los movimientos del niño, tiene como objetivo Motivar los sentidos a través de las sensaciones y relaciones entre el cuerpo y el exterior. Hacer que los niños puedan descubrir y expresar sus capacidades, a través de la acción creativa y la expresión de la emoción.

Les invitamos a observar diferentes juegos de acción motriz donde los niños lograron expresar sus emociones a través de estas actividades.

BAILE FOLCLORICO LA GALLINA MELLICERA

les invitamos a observar esta hermoso baile folclórico para rescatar nuestra cultura tradición.

Para esta actividad escogimos una canción folclórica de género musical conocido como la carranga de un gran cantautor y compositor Jorge Veloza. ya que debemos rescatar e involucrar a nuestras familias usuarias, por eso es importante las expresiones del arte y la cultura de las todas las escuelas de todos los niveles del sistema educativo que continúen estas tradiciones, porque no sólo se preserva un legado cultural, sino que también es muy importante para los niños pequeños que tengan actividad física. La danza, por ejemplo, les enseña balance, coordinación y control. Los movimientos de la danza también fortalecen el corazón por ser un ejercicio cardiovascular. Eso los convierte en niños sanos y fuertes y felices.

Libro Digital en Calaméo

Les invitamos a observar el libro digital en calaméo con las 3 guías de la exploración de los simuladores BIOTK.

Habilidades Motrices en la primera infancia  






Las habilidades motrices básicas son aquellas como caminar, correr ,saltar, lanzar y atrapar, cuadrúpeda, rodar, trepar , escalar, reptar y golpear, que el niño desarrolla desde los primeros años de su infancia y es a través de la estimulación de la familia y los agentes educativos . 

La motricidad asume todos los movimientos del ser humano. Estos movimientos determinan el comportamiento motor de los niños de 1 a 6 años que se manifiestan por medio de las habilidades motrices básicas, que expresan a su vez los movimientos naturales del hombre

Cuadro comparativo Habilidades básicas del movimiento y las funciones perceptivo motrices en la infancia.

Estimulación adecuada en la motricidad durante la primer infancia

La estimulación temprana promueve las capacidades físicas, mentales y sociales del niño. Además, previene las alteraciones motoras, psicológicas y cognoscitivas. Así también, detecta más rápidamente problemas de aprendizaje futuros o trastornos del desarrollo y favorece el vínculo de los padres con su hijo.

Dependiendo de cada etapa del desarrollo del niño así deben ser sus estímulos,  incluso antes de la llegada al mundo el niño ya esta ligado al ambiente familiar, que idealmente debe ser el mas favorable posible  para estimular  su crecimiento y desarrollo ,y en su primer año dependerá de sus padres y cuidadores para brindarles actividades de  por medio de juegos y estímulos. 

Juegos desde el 1 mes hasta los 12 meses.

  • Estimulación visual, auditiva , táctil y cinética

Deben ser juegos y estimulaciones acordes a su edad.

Introducción 

Definiciones de psicomotricidad 

En la mayoría de las actividades humanas, el componente corporal esta presente, y no como un mero conjunto de músculos y huesos si no como algo inherente a la acción humana es aquí donde entra el termino "psicomotricidad" ya que relaciona los dos elementos: la psique y la matriz; el cuerpo y la mente.  El concepto de psicomotricidad considera el movimiento como un fenómeno de comportamiento, que va mas allá de la simple biodinámica, entendiendo el movimiento como un factor de expresión y de desarrollo del individuo en relación a su entorno.

 

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Mapa mental sobre conciencia y esquema corporal 

Entendemos a las capacidades motrices como "facultades que permiten el movimiento". Distinguimos a las habilidades perceptivos motrices (conocimiento del propio cuerpo, espacio y tiempo), por un lado y a la coordinación y el equilibrio (capacidades coordinativas) por otro, aunque íntimamente ligadas por la acción del sistema nervioso. 

Un alumno con gran conocimiento de su propio cuerpo, espacio y tiempo, pero con déficit en el equilibrio tendrá grandes dificultades para el juego y su deambulación 

Descarga el MAPA MENTAL DE CONCIENCIA Y ESQUEMA CORPORAL 

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Resolución de Conflictos 

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